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小学生作文辅导(读写双赢)2020年第12期
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江苏省苏州市吴江区七都小学师生风采
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小学语文信息技术教学的“四点”应用
吴晶
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思维导图在小学语文中段复习课中的实践应用
杨蓉
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小学中高年段非连续性文本阅读策略研究
王静
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小学语文高年级阅读教学中的朗读指导研究
高珏雯
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绘画日记中形象与语言运用能力发展的关系探究
葛永强
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在课外阅读中培养学生自主学习能力的研究
朱艳红
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“妙语童趣”的古诗教学策略研究——以小学语文部编版教材古诗教学为例
沈林洪
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生本理念在“快乐读书吧”课堂导读中的落实
韦冰琳
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小学语文教学中的创新精神应用策略研究
甘绍云
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提高小学语文阅读教学效率的方法
吴咏萍
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如何将创新阅读植入小学语文教学中
徐艳珍
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小学语文中高年级阅读教学心得
王绪超
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努力践行群文阅读——农村小学语文群文阅读教学浅见
李青花
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课外阅读在小学语文作文教学中的应用
居冬萍
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问题驱动教学法在整本书阅读教学中的实践思考——以“快乐读书吧”《伊索
任雨璠
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小学语文阅读教学中语用能力培养的策略
金晓琴
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厚积薄发,妙笔生花——谈小学语文作文教学中课外阅读的运用
徐清华
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小学语文中段阅读教学中存在的问题以及教学方法
张悦
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小学语文阅读教学中的“补白”艺术
花保丽
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核心素养下的小学语文群文阅读教学
胡晓洁
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小学高年级大单元阅读教学的有效路径
周婷
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精教与厚学并举,让语文课堂绽放光彩
任菊
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小学语文课堂教学导入方法
麻萍
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基于“人工智能+”的小学语文智慧课堂教学方法
钱海蓉
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如何在小学语文课堂教学中提高学生的朗读能力
陈东 种娇
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让“批改”点亮三年级学生的习作课堂
杨颖娟
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以《琥珀》一课为例谈小学语文生态课堂构建
杨小庆
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刍议小学语文微课教学目标设置与常规课堂的异同
邵珏
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智善相生,情趣相融——《小山羊和小灰兔》教学设计例谈
张红英
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小学语文课堂教学激励艺术及其作用
金海燕
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让语文课堂充满艺术美
顾文新
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兴趣教学法在小学语文课堂教学中的应用
马青莲
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小组合作学习在小学语文写作教学中的价值
孙丽娟
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小学语文作文高效教学方法指导
刘建荣
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小学语文写作教学中读写结合教学法的应用
刘文霞
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分层教学模式在小学语文写作教学中的应用
魏超
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小学生写作能力的培养
卓利
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小学语文写作教学中观察能力的培养路径
杨建华
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多元之水浇灌习作之花———浅谈小学语文作文的多元教学方法
戴薇
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读写结合教学模式在小学写作教学中的应用
吴旭
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关于小学习作教学中细节描写指导探讨
周淑颖
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小学中低年级学生起步日记写作指导
严成宁
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妙笔生花,灵动生动写作——小学语文写作教学策略
王婧
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小学语文习作教学中“真情实感”的体现
马晓娥
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小学语文写作生活化教学思考
陈敏为
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让小学生习作回归本“真”
李文卿
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小学语文习作教学分段训练模式的分析与应用
余丽萍
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小学语文作文教学中仿写训练的开展
梁晓娟
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回归生活,建构体验式作文教学模式
于萍
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小学中段作文教学方法
黄清梅
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小学高年级作文个性化教学
刘惠
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小学语文起步作文教学的指导方法
花冬萍
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提高小学中年级作文教学效率的路径
许文俊
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信息化背景下小学体验式作文教学
武芳
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刍议思维导图在小学语文教学中的运用
陈广慧
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聚焦学生提问,让神话类文本教学活起来
史政国
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提高小学作文课教学效率的策略
史石榴
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如何巧用思维导图,优化小学作文教学
张丹辉
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论新课改背景下的小学语文教学策略
刘梅
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现代信息技术与小学语文教学的融合
李云芬
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如何有效进行小学语文识字教学
姬巧灵
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小学语文朗读教学的实践与思考
王贤琛
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如何培养低年级学生识字能力
张怡秋
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浅谈一年级学生说话能力的培养
王慧
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读写结合中如何开展补白想象
何敬明
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指尖遨游书海中,万缕意蕴纸页间
周超
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品味文学作品,感受语言魅力——培养小学中高年级学生语言感知力方法初探
王丽
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在语言情境中提升语用能力
刘海宁
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轻吟浅唱,为语文课堂增添古色韵味
张翼
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九层之台,起于累土——层层推进,致力生动表达
袁芳
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提高小学二年级学生语文写话能力的新思路
李巧红
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褪尽浮华守本色——提高小学语文高年级阅读教学实效性的途径分析
潘波
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细节描写,为情趣表达涂抹亮丽纹妆
许雅玲
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基于新课改背景简析小学语文作文指导方法的创新路径
吴春宏
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小学生语用能力的培养策略
史迪
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基于生活教育思想的语文儿童诗教学简谈
王越
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小学生作文心理障碍的成因及对策
李宝银
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细石激起千层浪,一花催动百花开——以《我要做好孩子》例谈整本书阅读
赵春林
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小学生复述能力阶梯式培养策略
陈亮 陈玫玫
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小学语文教师作为班主任的管理策略探究
冯继强
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小学语文教学读写方式的科学筛选
孟永富
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以兴趣为帆,让思想远航——小学阅读教学兴趣的培养
王盼盼
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注重体验,激发兴趣——谈新课改下小学语文写作教学的有效策略
李翠宁
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合作学习背景下小学语文读写结合提升思路研究
柳红
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小学班主任工作中“后进生”转化方法
缪婷婷
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对核心素养下小学语文类文本阅读教学的探究
石俊
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导出新意,导出效果——小学语文的课堂导入技巧刍议
嵇晓珊
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运用预测策略指导续编故事的方法研究
王玉园
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深入并超越文本,阅读与习作双赢——对核心素养引领下小学语文课堂练笔教
赵丽丽
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新课标下小学语文课前预习的有效方法
冯玲珠
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利用写话训练辅助小学低年级作文教学
袁玲艳
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紧扣语文要素 落实单元目标——例谈三上第一单元“新鲜感”要素落实
陈文
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校园因读书而美丽
王中一
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守护这一片绿水青山
张思语
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美丽的家乡
徐欣怡
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小水珠的心动之旅
王馨露
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融通灵动，力行致远——江苏省苏州市吴江区七都小学溇港文化办学特色掠影