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小学生作文辅导(读写双赢)2020年第10期
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丰富阅读形式 提升语文素养
陶珏
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信息技术下小学语文诗词校本课程研究
史艳
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单元主题理念下的小学语文教学实践研究
谢嘉章
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部编版教材下小学生整本书阅读的教学指导
陈慧
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生活化元素在小学低年级语文写作教学中的运用
黄兆芳
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绘本在小学语文读写教学中的应用
周鑫
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仿写有模子,习作有样子——探究小学语文四年级现代诗教学
杨咏儿
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如何培养小学生的自主阅读能力
刘丽娟
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生本理念下的小学识字教学
王玉
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农村小学语文课外阅读策略研究
史晶
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小学低年级学生语文阅读兴趣的培养
梁仙仙
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小学语文拓展阅读教学策略
孙村
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小学高段语文阅读指导策略
麻贵
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大数据时代下小学语文阅读教学的转变
戴艳萍
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小学语文教学中群文阅读教学的策略
胡姗
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谈学生在阅读学习中的“三写”
魏雪荣
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大语文背景下小学语文阅读教学思考
郭志娟
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课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
何洁
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论课外阅读在小学语文学习中的开展
张燕侠
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提升小学生写作能力的课外阅读指导策略
徐倩
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说明文阅读方法指导
许玮虹
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小学生阅读能力的培养方法
凌岚
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着眼词串,聚焦低段阅读能力的提升
郑丽娟
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当“助学”遇上“预测”
吕婷
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创新小学语文课堂教学方式,激发学生学习积极性
刘惠
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国学经典在小学语文课堂教学中的应用分析
蔡金羡
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构建趣味语文课堂,引领学生学力发展
赵畅
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对小学语文教师课堂提问设计的思考
全玉萍
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差异化教学在小学语文课堂教学中的实施
周雪
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小学语文教师课堂评价语优化的策略研究
王敏
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培养核心素养,构建小学语文有效课堂
章晓溦
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小学高年级“古诗作文化”课堂教学模式研究
刘波
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课堂提问在小学语文教学中的优化设计
陈方
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运用任务驱动,构建高效语文课堂
夏丽菊
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回归生活,灵动作文——析小学语文作文教学生活化
孙兴花
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小学作文教学的创新实践策略
刘艳娇
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小学语文作文教学中层递式教学法应用综述
吴雯婷
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诵读古诗文,提高语文写作素养
陈昀
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小学语文阅读与习作教学的有效整合
王君霞
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小学语文作文分类指导教学的创新思考
朱慧琳
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生活素材为基础的小学语文作文教学
张小花
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小学语文起步作文的指导策略
周瑛
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简析小学作文教学中学生创新能力的培养
王子咏
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农村小学作文教学的探索——以中年级学生作文起步能力培养为例
韩晓钰
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快乐习作,精彩表达
徐佳
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以读促写在小学中段习作教学中的运用
王伟伟
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耐心引导 把作文“写清楚”
袁美丽
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写人叙事作文教学中的“趣味”挖掘
陈东旭
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农村小学低年级语文看图写话教学方法
吕丹萍
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小学“情趣语文”教学的实践与研究
孙利梅
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低年级写话教学策略初探
杜爽馨
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例谈部编版小学语文低年级写话教学
窦陈娟
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凸显时代特征,更新语文教学策略
申蕾
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文以载道——谈优秀传统文化在小学语文教学中的渗透
刘甜
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基于生活化的小学语文看图写话教学思考
施雪宁
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小学语文多样化识字教学策略
夏英
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抓住文体特点,落实语文要素
冯淑英
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从提升能量层级的理论视角,看教师核心教学力的培养
季雨婷
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小学语文教学中培养学生自主学习能力的策略
陈霞
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小学语文教学中小组合作教学的有效开展
田满
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小学语文朗读教学的技巧
秦菊芳
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如何开展部编版本小学语文古诗文教学
汤晶晶
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写字这样教更有“趣”
高琴
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以生活之源,创作文之泉——小学作文教学生活化策略初探
杨安安
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将乡土文化融入小学语文综合实践活动的策略
葛亚
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立足语言本质,让小学生轻松学语文
周冰
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因趣利导 趣至情发——小学语文阅读教学初探
蒋正超
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构建小学语文成语浸润式学校文化的实践探索
柴永刚
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开展主题教学,在潜移默化中升华学生语文学习力
彭蘅
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让绘本成为口语交际的纽带——小学口语交际教学方法研究
汤倩倩
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趣味与知识的碰撞
徐静
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如何在小学语文教学中弘扬中华优秀传统文化
路秀明
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在低年段常规课中指导学生提取信息的策略
周剑华 劳璐茵
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类比教学在小学语文课堂教学中的应用
朱心怡
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以趣为先,让学生乐学语文
曹燕
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运用小练笔,成就真精彩
周慧俐
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创意读写,挖掘古诗的审美意蕴
仇恒云
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情境创设在语文阅读教学中的运用
张珺
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情境教学在聋校小学语文教学中的应用
季晓丽
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积极阅读 开阔视野
杨霞兰
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用迁移想象进行小学书法教学
陈霞
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遵循神话教学原则培养小学生想象力
徐晓风
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小学语文课本习题的应用策略
郭颖杰
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小学语文生本阅读中互动交流的运用技巧
卢梅青
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小学语文小班化主体性阅读教学实践
张李舒
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陶行知教育思想在小学语文教学中的融合
吴乐越月
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小学整本书阅读的困境及应对
魏延争
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彰显语文审美特质,培育学生审美能力
陈萍
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智障儿童语文教学策略
颜稣丹
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聚焦课堂实效,关注核心素养——谈如何在小学语文教学中打造优质课堂
胡薇薇
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如何加强汉字书写能力
赵淑媛
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运用微课,催生高效小学语文课堂
封其慧
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小学语文阅读教学中翻转课堂教学模式的应用
赵霞
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小学语文教学中朗读训练的有效措施
黄勇炜
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种葫芦
周天谕
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我的小秘密
刘萌
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礼物
张涵雨
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抬起头来
许景祥